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幼儿园园长必学的九大管理艺术发布时间:2019-09-05 发布人:admin

园长管理

毋庸置疑,有什么样的幼儿园园长就有什么样的幼儿园。幼儿园园长的素质高低就决定幼儿园的办园质量。而幼儿园园长的领导艺术水平则是幼儿园园长最重要的素质要求。幼儿园跑的快,全靠园长带。园长的领导艺术是一个综合艺术,是一个综合素质的体现,这九大领导艺术也仅仅是其中的几个方面。

一、给老师一

没有梦想的民族是一个没有希望的民族,

没有梦想的企业是一个没有前途的企业,

没有梦想的幼儿园是一个将被有梦想的吞掉的幼儿园,

没有梦想的老师是一个没有活力没有激情的团队。

给老师一个梦,为幼儿老师营造一个梦想,这是幼儿园园长必须面对的问题,会让老师们做梦的园长,魅力是最伟大的。幼儿园的愿景是幼儿老师成长的动力。         

《三个建筑工作的故事》

有一个教授经过一个建筑工地,发现三个工人在工作。他分别问这三个人在做什么?三个人的回答各不相同。

第一个人:我在努力赚钱;

第二个人:我在做最棒的建筑工;

第三个人:我正在盖这个城市最好的大厦;

没有目标的幼儿园好似打猎的老大、老二;

没有愿景的幼儿园就如磨盘转了十年的毛驴;

没有梦想的幼儿园就像建筑工地的第一个建筑工;

梦想有多大,幼儿园的事业才能有多大;

同时,也要把这个梦想点燃每个老师的热情,化作团队的力量。


那么,怎样为幼儿园营造一个共同的梦?

一是明确本幼儿园的神圣使命;

二是明确本幼儿园5-10年的发展愿景;

三是明确这个发展愿景与每位老师的密切联系,即多位老师5—10年的个人发展愿景或成长设计。

中国当前的幼儿园真正有梦想、有愿景的少之又少,幼儿园几乎没有什么规划,没有愿景。或者确立的十分狭隘,或者与老师个人没有关系,没有转化为个人动力。一个好的幼儿园园长一定是一个编故事、会讲故事的园长,这是一个成功的领导艺术方法。

有了愿景还要把握好两个问题。

一是要讲出来,多种形式强化,渗透到血液里去;

二是要人人理解,让每个老师都充满希望。


教育理念就是指教育所要遵循的理论指导、目标和方向。幼儿园的教育理念与幼儿园的愿景是不一样的定位,幼儿园的教育理念就像幼儿园的灵魂,铭刻在幼儿园的文化建设中,一个没有教育理念的幼儿园,幼儿园也就没有“灵魂”可谈。

一个教育理念的确立,是一个幼儿园园长对幼儿教育深刻理解的程度的反映。当前中国幼儿园的教育理念有四个特点:

一是千篇一律。如“一切为了孩子;为了孩子的一切、为了一切孩子”。二是没有个性。三是违背幼儿教育的规律。四是没有理念。


打造幼儿园教育理念所把握的六个问题:

一是不能违背幼儿园教育规律。二是不能照搬照抄其他幼儿园。三是突出本幼儿园的办园特色。四是融入园长的教育理念,突出园长的个性。五是要形象地体现本园的理念,强化宣传,深入人心。六是要利用多种形式向家长、社会阐述教育理念

幼儿园教育理念的确立,也是幼儿园教育理想和教育思想的形成。幼儿园有了“园魂”,园长的工作就有了方向,有了出发点和落脚点,有了理论武器,园长要运用一切机会适时地强化这一理论。用科学的思想引导家长,用正确的理论指导老师,这是一个优秀幼儿园长所必须掌握的成功要领,也是园长高超的领导艺术的真正功底所在。

一个幼儿园教育理念的确立虽不能全面说明园长的理论水平,但是也只有深厚的幼儿园教育思想,才能碰撞出闪烁智慧光芒的办园理念。


园长成功三要素:做人+做事+做秀

“做秀”并不是狭隘的意义,有着深层次的内涵。

“秀”的大体意思是指,展示、表演、体现等,是这几年流行的外来词。“做秀”也是一种魅力的体现,榜样的示范,她的影响力、感染力是巨大的。

一个幼儿园园长如果真正领略了“做秀”的内涵,园长的魅力就会无限,管理也就会事半功倍。这是幼儿园园长领导管理一大秘密武器。


园长作秀的20种方法

1.外部形象

一是每天要化淡妆,不宜有强烈的香味;

二是不要戴任何佩饰;

三是每天着园服穿职业装,突出成熟女性形象;

四是服装尽量一天一换;

五是发式简单,留长发可以盘头。马尾和“鲁豫式头”较佳,不宜染头;

六是穿高跟鞋;

七是要有一种华贵的服装;

八是不穿奇装异服。


2.办公室形象

在办公室里做到十点:

一是会议要短,有效果,不开马拉松会议;

二是不设大老板桌,设休闲式桌椅较佳;

三是与老师谈话尽量不要坐在园长椅上;

四是办公桌上物品不要杂乱无章,可放宝宝照片;

五是办公室书架要能列书:文学书、社科书、报纸、女性时尚杂志;

六是使用茶具等物品要有个性,突出颜色、款式,不宜饮茶;

七是不要连续长时间上网;

八是无事可做就看书做笔记;

九是不要闲聊家务事,更不要夸老公和孩子;

十是每天第一个到,最后一个走。

3.“两点”站立

即每天早上上班前20分钟精神饱满,迎接家长、孩子和老师,主动致意问好。每天下午放学前,20分钟在门口目送孩子、家长和老师。如果每天做不到,也要争取做到,这必将形成一道亮丽的风景线。

4.流动办公

每天上班后,每个教师每个岗位巡回式,拉网式流动观察,向孩子与老师问候,尽量做到一个都不能少。

5.订工作餐

与老师们一道吃午餐,并付费,不搞特殊。

6.自己的家属尽量不来园

园长的老公与自己的孩子尽量不要到幼儿园里来,积极争取做到,家属尽量不直接参与管理,孩子不进办公室。

7.爱哭的园长

与员工、家长沟通说到伤心处一定要两眼全泪,充满真情。尤其是出现安全事故后的沟通。

8.阳光的微笑

园长每天每时每刻嘴角都充满可爱的微笑,做到逐步从职业微笑转为内心微笑。

9.下水课

园长每周最好上一次下水课,参加一次教研会。

10.常引用一些经典

      无论是唐诗、宋词、元曲、童话、寓言故事、教育理论等刻意记忆刻意表现。

11.员工生日要问候

员工过生日发一条短信,送一支鲜花或其他礼物,或亲自写一封信,给予亲切问候。

12.员工喜事、丧事要到场

与员工同喜、与员工共悲,此时的一声祝福,一丝问候,员工感激涕零。若婚礼上能讲话、送葬时到殡仪馆更令员工难忘。

13.一定学会拉家常

不分年龄大小,职位高低与员工聊天是最好的沟通术,从婚姻、家庭到学习,朋友等等都是靠聊天的主题。

14.巧言名目搞聚会

大型活动,员工生日等纪念性的日子,打造一个概念,与员工一起KTV,一起聚餐。

15.工会活动要率先

幼儿园工会活动克服一切困难一定要参加与员工同乐。

16.周末去趟幼儿园

每到周末,经常到幼儿园去看看,一是准备下周工作,二是问候值班老师。

17.家长礼物不宜要

家长为感谢幼儿园,送一些礼物,不宜要实在要留下,也要换回同等价值返给家长。

18.开会讲话要站着

站着讲话有气势,尊敬员工。

19.家长会上要讲话

借家长会,展示自身形象,因为园长代表着幼儿园。

20.自己也是平凡人

自己的优点要展示,不足也要让大家说。


激励是一门艺术,是一种成功之道,幼儿园园长如果掌握了这一法宝,就如同身上长了一个一个羽翼。

园长的激励水平有多高,老师们的自信与激情就有多大、老师的成长就有多快、幼儿园的发展就有多快。给老师们一个放飞梦想的舞台,与幼儿园的梦想一起飞翔。


幼儿园老师20个激励方法

1.内部激励

制定每学期的培训计划,明确指示课程、时间等,保证时间、坚持不懈。

培训内容:专业技能技巧、教学研究、教学理论、综合素质、励志训练、女性生活等模块,切忌单一性,枯燥乏味。

培训讲师多样、专业水平高、注重效果。

培训效果要考核,考核结果要公布颁奖,这是老师们欢迎的方法。

2.外部学习激励

眼界决定前途,制定每学期的外部学习计划,不要仅限于主要领导外出学习,各个老师和贡献的员工都要有机会外出学习,听课、参观。学习回来后要向全体老师分享成果。

3.学历进修激励

制定符合本幼儿园教育教学特点的进修学习条件、大胆积极激励老师们们利用业余时间学习,取得专业专科、本科、研究生证书,报销一定的学费,当然要有一定的条件。

4.发表专业文章激励

制定相关奖励办法,大胆积极地鼓励老师们在国内外幼儿教育期刊发表专业文章。

5.日常管理考核激励

对保育员、专业课堂教学、卫生、食堂、后勤、招生等部门,每个岗位都要有考核标准,对优异者给予经济奖励。

6.工会活动激励

两周举办一次工会活动,形式多样,不拘一格,每次小活动都要发放一些小礼物。外出活动激励员工家属和孩子参加。

7.家宴激励 

每年举办一次全园老师及家属可以参加的大型联谊活动。

8.先进工作者激励

每学期评选20%左右的先进教师,给予经济奖励。

9.以老师的名字命名课题或项目激励

幼儿园的教科研项目或某一个老师的重大理论突破,均可委用老师的名字命名,以示激励。

10.面对面欣赏激励

园长要做个有心人,对老师们的身上、脸上等发生的一些小变化,要及时给予赏识,以欣赏的眼光赞赏,而不是熟视无睹。

11.带薪休假激励

对个别老师在学年过程中有重大成就的,除正常的休假外,可以给予其另外的休假奖励,也可外出旅游休假。

12.教学明星激励

每学期清理出来的学科带头人、教学能手、首席教师等给予物质和经济奖励。

13.家长工作先进工作者奖励

对于家长反映的老师突出事迹给予相应奖励。

14.班集体的激励

对班集体取得突出贡献的命名一个 “英模班”给以激励。

15.提拔晋升激励

在一线教师中提拔干部是最大的一种激励。

16.项目负责人激励

幼儿园每学期都有一些重大活动,如教学优质课比赛、备课、说课、六一活动、运动会等重大活动,激励老师们承担项目,给予一定的物质和经济奖励。

17.信函的奖励

工作有变化或者有贡献的员工,园长以电子邮件、手机短信、书面信函等方式给予激励,用书面信函效果更佳。

18.生日、生子问候激励

园长对幼儿园教师家庭的重大事件给予关注也是一种莫大的激励。

19.各自称呼的激励

园长对每位老师的称呼亲切也是一种积极影响,不要直呼其名。

20.“你是最棒的!

幼儿园为你而骄傲”这是对员工最大的激励,不要吝啬对员工的赞美之词。

五、让老师们带着快乐工

开心一生、快乐一生是一个人最高的生活境界,也是人们追求生命质量的最终目标,人的一生是短暂的,没有什么比开心、快乐再重要的了,过去我们对这个问题的理解十分狭隘,我们一直固执的认为,一个人活着要为社会、为家庭、为孩子,就是不为自己。其实这不是生命的本质,只有自己生活的快乐、开心,别人才能开心快乐。

幼儿教师的职业倦怠已经引起国家教育部和教育专家的高度重视。华师大教授朱家雄大声疾呼,给幼儿教师松绑了。做他们份内该做的事,不要再赶时髦了,跟风了,要想让幼儿在幼儿园里快乐的生活,要必须给幼儿教师一个快乐的心情,让幼儿教师带着快乐上班,永远告别“忙、累,疲、苦、愁、悔、想逃、想哭”的职业倦怠。



给老师们带着快乐去上班的20大方法

1.幼儿园是我温馨的家

园长要千方百计的为老师们创造一个十分温馨的高雅的幼儿园内外环境。绿草茵茵、鲜花绽放、生机盎然、高雅干净、用品考究、有品位,如童话世界,让幼儿园给老师们一个比家还要温馨的感觉。下班谁还愿回家?

2.公平合理的制度

一视同仁、公平合理、民主决策、为老师们营造一个宽松的工作环境。

3.无情的纪律、有情的管理

给员工一种军队般的纪律,家庭般温暖的感觉,在处理违反纪律的员工要用爱心沟通,保护员工的自尊心,让面子留足。不要当着第三人批评。

4.幼儿园的午餐要丰富   

不少幼儿园中午不能离岗,幼儿园午餐,午餐一定要不断调整,工作餐也要讲究,让员工喜欢。

5.新员工来了要欢迎  

新老师加入团队后,团长要隆重推出新老师,也可举行一定范围的欢迎会。

6.老员工走了要流泪 

有的老员工离开幼儿园,无论什么原因,也要举行一次欢送活动,不要乱评价,园长流些泪,员工更感动。

7.友谊地久天长 

幼儿园是孩子的乐园,孩子的世界是纯净的世界,老师们也是像水样清澈。幼儿园的人际关系必须简单化,坚决杜绝搬弄是非的现象,激励员工之间有着纯洁的友谊。

8.员工的工装,也不可以天天穿穿

给老师们每周两至三天的展示自己服饰的机会。

9.课间的音乐最轻松

幼儿园早、晚、课间、适当之际播放一些高雅轻松的音乐,老师们倍感放松、惬意。

10.办公室的花、鱼不是摆设

把老师们的办公室布置的温馨一些,给老师们一个遐想的空间。

11.会议尽量不要放在周末

老师们最反感用周末的时间开会搞活动。

12.尽量不要加班,加班要发补助

加班不能光靠态度,自觉要有合理的奖励。

13.工资分配要公开

薪水是最敏感的,也最容易发生误会,一定要细了再细,出现了问题及时沟通。

14.犯了错就事论事不要累加

老师出了问题就是论事处理,不要邱后算账,不要累积更不要旧事从提。

15.给老师一个疯狂的机会

每学期让老师们向往彻底放松的机会。

16.不要守着家长批评老师

这是老师最没面子的时候,也是园长最失败的方法。

17.安全事故正确对待

出现安事故老师本身就恐慌,不要扩大事态,先安慰老师、安慰家长、解决问题。冷静以后再研究原因,要本着就事论事处理。

18.课题研究不要太多

开展教科研活动要适量,不要占用更多的老师时间。

19.异性参加的活动要适时安排

幼儿园异性少,女老师又没有机会接触异性,园长不定期策划一些活动,丰富老师生活。

20.引导和培养员工快乐的心态最重要

园长要不断引导员工树立快乐的心态,树立正确的人生观和金钱观,自己快乐、他人才快乐、幼儿园才快乐、孩子才快乐。六、天下是谈出

杰克·韦尔奇说:企业须领导人的工作成效与能否同下属沟通具有成千上万倍的正效用。为此,我每天都在深入每个员工内心,让他们感觉到我的存在。即使我出差在很远的地方,我也会上16个小时与我的员工沟通,我80%的工作时间是与不同的人谈话。

天下是谈出来的,财富是谈出来的,幼儿园的发展是谈出来的。马化腾的QQ,中国每13个人里就有一个QQ,“谈话、聊天”成就他的事业。


提升沟通能力技巧20条

1.具有优秀的表达能力

口才也是领导力,也是园长的魅力之一,人有几方面:一、长相、字体、文章、声音、口才,而口才排在第一位。会说话是有智慧的、优雅的、自然的表达是最有魅力的。

2.良好的亲和力形象 

笑容可掬的园长是最容易沟通的。

3.做好沟通时的外部形象准备

做好服饰等外部形象的准备会取得沟通更好的效果。

4.明确沟通的目的

5.了解对方的基本情况

6.强调沟通的时间和地点

7.尊重、平等是沟通的问题

8.“一对一”的沟通效果最好

9.与基层老师的沟通

10.与中层及骨干的沟通

11.与家长的沟通

12.与孩子的沟通

13.与家属的沟通

14.与教育职能部门的沟通

15.与企业界的沟通

16.与新闻媒体的沟通

17.沟通时多引用对方的名字

18.做一个好听众

19.信函的沟通时最佳沟通工具

20.真诚有效的沟通

会议管理是一种最有效的管理方法,便于统一思想,振奋精神解决问题,具体问题,具体分析,提高决策的科学性,调动员工积极性,便于提高工作效率。

开会也是一门艺术。中国幼儿园园长在这方面的意识需急待加强和提高。


(一)幼儿园常见的15种会议形式

1.每日的晨会。

2.每周园长办公会。

3.每半月园长必须参加的教科研究会。

4.每半月一次工会活动。

5.每月一次财务分析会。

6.每月末月初总结及工作部署会。

7.学期工作总结及下学期工作部署会。

8.半年一次的民主生活会。

9.一年一次的安全工作专题会。

10.重大活动前的动员会。

11.一月一次的班子学习会。

12.一个季度一次的妈咪沙龙。

13.幼儿园社区恳谈会。

14.新生家长会。

15.毕业典礼会。


(二)召开有效果会议的十项要求

1.做好充分的会务材料

尤其是园长的讲话稿,不打无准备之仗,要把握好开场和结尾的两个主要环节。

2.做好会场的灯光、音响、桌椅、环创、标语准备。每个细节都很重要,尤其是音响。

3.小型会议要先分让大家讨论。园长要有集中意见的果断决策能力。

4.会议提前下好通知,是否要求着装等表达清楚。

5.尽量不要占用周末时间开会。

6.每次会议要形成纪要。

7.重要会议要有影像资料。

8.宜公开的大型会议精神要及时宣传到位。

9.长会时间要短,可以轮流主持。

10.建立会议制度,届时准时执行。八、立即行动是幼儿园园长的成功之母

“三分战略,七分执行”,执行力就是竞争力。现代社会已经进入了一个“快鱼吃慢鱼”、“大鱼吃小鱼”、“进慢则退”的激烈竞争时代,速度致胜的时代。你这家幼儿园招了三百个孩子,另外的幼儿园必须招三百个孩子。

你成功,别人必然会付出失败的代价。市场永远是不公平的。幼儿园与幼儿园的竞争其实从根本上讲,就是执行力的竞争。一千句口号不如一次行动。

现在的中国幼儿园办园水平参差不齐,未来5-10年中国幼儿园的行业领袖将会出现。现在, 有的地区,百步之内就有三家幼儿园,竞争之残酷,园长压力之大,可想而知。从根本上讲,幼儿园之间的竞争是团队执行力强弱的竞争。赢在执行力, 败也败在执行力。


幼儿园执行力不足的十个表现

1.开会迟到、早退、人员不齐,会议效果差;

2.会议老生常谈,反复研究, 议而不决, 决而不落地;

3.重大决策,瞻前顾后,畏首畏尾;

4.员工迟到,早退时有发生, 惩罚不力;

5.工作效率低, 没有时间极限;

6.工作拖拖拉拉,直至到了最后再匆忙解决;

7.为了省一点小钱,而忽视了整体形象,出现因小失大;

8.工作等、靠、要,攀比之风严重;

9.个别中层与员工,牢骚满腹,评头论足, 求全责备;

10.计划、总结、教案等上班材料不及时处理。


园长执商执行力的最有效办法就是在幼儿园全体员工里面培养一种“立即行动”的思维模式和执行习惯。

要让这一习惯形成定律,形成牢不可破的模式。深深的印在大脑里,与自身的血液渗透在一起,密不可分

有的园长担心,立即行动是不是有点盲目,其实这是多余的。在立即行动之前,给园长带来了考验,园长就要通过你自身所了解的上、下、左、右、前、后,过去,未来等方面的信息判断做出尽量科学的决策。

但是,即使是决策有点偏差,园长要有勇气承担这一责任与风险,也要不折不扣地坚持“立即行动”的习惯。并在行动过程中不断的修正,调整。如果,真的完全错了,立即修正调头也没什么了不起,也比那些瞻前顾后、看看等等的最后不了了之的思维强似一百倍。

幼儿园的竞争是披着非功利色彩外衣的亲和形象的竞争,作为一个理性的幼儿园园长一定要真正看到这个行业的本来面目。这是一个充满暗礁险滩的行业,一定要高度警惕。

永远记住,立即行动是幼儿园园长的管理根本。九、培训与指导下属是园长的中心任

幼儿园里的工作千头万绪,园长浑身是铁又能撵几根钉?园长如果整日陷于事必躬亲的日常事务管理之中,必然会压抑员工的积极性、能动性和创造性,也不利于员工的创造,更不利于幼儿园的发展。会领导的园长,是会放手、放心、放权的园长。园长作为一园之长,一把手,主要抓好三项工作:

一是 搭幼儿园领导班子;

二是 制定幼儿园发展战略;

三是 培训幼儿园团队。

一个幼儿园的成功一定是一个团队的成功,培养一支“园兴我兴、我富,园衰我耻、我穷”,“今天我以幼儿园为荣,明天幼儿园以我为荣”,与幼儿园同呼吸共患难的团队,是园长压倒一切的首要任务。换而言之,园长即培训下属、指导下属。

一个优秀的园长一定是一个高超的培训师,是一个优秀的教练,是一个卓越的指导员。